Paroles de singes
L'impossible dialogue homme - primate

Introduction - 1. Langage des signes, langage des singes - Un fantasme récurrent - Des études pionnières - La langue sur les mains - Quand les singes éduquent des singes - Le gorille métaphysicien de Francine Patterson - Les capacités linguistiques d'un orang-outang - 2. Du signe manuel à l'idéogramme - Les chimpanzés d'Atlanta parlent-ils Yerkish? - La requête et la nomination - Des petits chimpanzés bavards - 3. Le langage en question -- Imitation, suggestion et babillage - Le statut problématique du mot - Les requêtes de l'homme et celles du chimpanzé - Contexte d'apprentissage et signification des signes - Les pièges de l'attribution - L'"effet Clever Hans" - Le chimpanzé a-t-il accès à une grammaire? - L'enseignement des signes remis en cause - Washoe, experte en ASL? - Critiques des critiques de l"effet Clever Hans" - 5. Les chercheurs et leurs doubles - Des contradictions à tous les niveaux - Une interprétation révisionniste récurrente - Le vouloir-croire : stratégies de fuite et de glissement - La dimension affective - Les styles de recherche : paradigme du contrôle et paradigme de la convivialité - Les reletions ambiguës du chercheur-singe et de son public - Du signe au contexte - Langage ou simple communication réciproque? - Approche comportementale/approche définitionnelle - La personnalité du primate - Différences interindividuelles et différences interspécifiques - Les conditons d'éducation - Intelligence verbale et intelligence sociale - Intelligence sociale et intelligence technique - 7. Intentionnalités - Les trois niveaux de l'intentionnalité - Croyance, intention et manipulation - Tromperie, mimétisme, transsexualisme - Des chercheurs, des bébés et des singes - Convergences et divergences - À propos de routines - Quand Pan paniscus se mesure à Homo sapiens - De la normalité du primate à la pathologie de l'enfant - Le chercheur-singe en maman-poule - 9. Effets de miroir - Un aveuglement stratégique - Recherches en miroir - Tâtonnements méthodologiques : la question de la surattribution de sens - La parole muette et sa médiation - L'anthropocentrisme comme outil ou comme erreur? - Que sais le singe sur ce que je sais qu'il sait? - Une simulation dissimulée - Des singes parlants et des ordinateurs intelligents - 10. Langage dse singes et sciences cognitives - Le laboratoire et le terrain - Le laboratoire comme médiation et comme limite - Au-delà du programme vygotskyen - Le brouillage du territoire du psychologue - Les limites d'un programme fort en sciences cognitives - Conclusion - Petit guide bibliographique - Bibliographie