L'école, l'état des savoirs - Agnès VAN ZANTEN

L'école, l'état des savoirs

Agnès VAN ZANTEN

L'école constitue aujourd'hui plus que jamais un des enjeux majeurs de l'action politique et occupe une place importante dans les débats publics. L'efficacité du système scolaire, sa capacité d'intégration, son organisation, l'orientation des contenus d'enseignement, la formation et les pratiques pédagogiques des enseignants font l'objet de multiples critiques et propositions émanant de tous les bords. Cet ouvrage collectif, accessible aux non-spécialistes, a pour ambition d'éclairer ces débats. Rassemblant près de cinquante contributions, il présente un état des savoirs le plus complet possible sur la situation de l'école française. On y trouvera une analyse des différents réseaux, niveaux et types d'enseignement ; une vue d'ensemble des modes d'élaboration des contenus et des effets des politiques éducatives nationales et locales, y compris à l'échelle des établissements ; une mise en perspective des savoirs enseignés, des pratiques pédagogiques et d'évaluation ; une présentation des acteurs individuels (chefs d'établissement, enseignants, élèves et parents) et collectifs (syndicats enseignants, mouvements lycéens et étudiants) de l'école ; des analyses de la diversité des parcours scolaires, ainsi que des liens entre ces parcours et les trajectoires professionnelles et sociales ultérieures ; enfin, une revue des questions « chaudes » qui ont trait à la façon dont l'école s'acquitte actuellement de sa double mission de préparation à la vie professionnelle et d'intégration sociale.

Version papier : 29,50 €
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Détails techniques
Collection : L'état des savoirs
Parution : 07/09/2000
ISBN : 9782707133069
Nb de pages : 420
Dimensions : 155 * 240 mm
Façonnage : Broché

Agnès VAN ZANTEN

Agnès van Zanten, sociologue, est chargée de recherche CNRS à l'Observatoire sociologique du changement.

Extraits presse

« La lecture de cet ouvrage clair et structuré permettra à chacun de mieux comprendre pourquoi l’école a changé et continue à le faire. »

ÉDUCATION ENFANTINE

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Table des matières

Introduction : les sciences sociales et l'école , par Agnès Van Zanten
I / État des lieux
1. L'Éducation nationale aujourd'hui, par Georges Solaux
2. Les évolutions de l'enseignement du premier degré en France, par Martine Kherroubi et Éric Plaisance
3. Les transformations de l'enseignement secondaire français, par Pierre Merle
4. L'enseignement professionnel, entre rénovation et domination, par Catherine Agulhon
5. L'enseignement public : les disparités dans l'offre d'enseignement, par Danièle Trancart
6. L'enseignement privé en France, par Choukri Ben-Ayed
7. L'université, par Christine Musselin et Stéphanie Mignot-Gérard
II / Politiques
8. L'évolution des politiques éducatives, par Maria Drosile Vasconcellos
9. Décentralisation et déconcentration, par André Legrand
10. L'administration de l'Éducation nationale : l'école de la République, par Jean-Louis Derouet
11 Les politiques de discrimination positive en France et à l'étranger, par Denis Meuret
12. Les politiques éducatives des collectivités territoriales, par Yves Dutercq
13. Management et évaluation des établissements, par Lise Demailly
14. Politiques et effets-établissements dans l'enseignement secondaire, par Olivier Cousin
III / Savoirs
15. L'école et la question du multiculturalismes : approches françaises, américaines et britanniques, par Jean-Paul Forquin
16. Savoirs, savoirs scolaires et compétences, par Françoise Ropé
17. Savoirs et techniques intellectuelles à l'école primaire, par Bernard Lahire
18. Entre apprentissage et métier d'élève : le rapport au savoir, par Élisabeth Bautier, Bernard Charlot et Jean-Yves Rochex
19. Les nouvelles technologies dans l'enseignement : ruptures et continuité, par Serge Pouts-Lajus et Marielle Riché-Magnier
20. Pratiques pédagogiques et évaluation des élèves, par Pascal Bressoux
21. Accompagnement scolaire et cours particuliers : variations dans le sens, les modalités, les contenus, par Dominique Glasman
IV / Acteurs
22. Les transformations du rôle du chef d'établissement d'enseignement secondaire, par Agnès Pelage
23. Les IUFM et la professionnalisation des enseignants, par Vincent Lang
24. Les syndicats enseignants, par André D. Robert
25. La division du travail dans les établissements secondaires, par Philippe Masson
26. La fabrication des individus à l'école, par Anne Barrère et Danilo Martuccelli -
27. La citoyenneté lycéenne et étudiante, par P. Rayou
28. L'école et la famille, par François de Singly
V / Parcours
29. Filles et garçons à l'école, par Catherine Marry
30. La scolarité des enfants immigrés, par Louis-André Vallet et Jean-Paul Caille
31. Ségrégation spatiale, évitement et choix des établissements, par Catherine Barthon et Marco Oberti
32. La construction des inégalités de scolarisation de la maternelle au lycée, par Françoise Oeuvrard
33. Les inégalités face à l'école en Europe : l'éclairage des comparaisons internationales, par Marie Duru-Bellat
34. Les évolutions de la relation formation-emploi, par Jean-Jacques Paul
35. Valorisation et dévalorisation sociale des titres scolaires : une comparaison France-Etats-Unis, par Louis Chauvel
VI / Enjeux
36. Un libéralisme éducatif sans frontières ?, par Agnès Van Zanten
37. L'enseignement secondaire face aux enjeux de la mondialisation démocratique, par Nathalie Bulle
38. Pédagogie et pédagogues contre le savoir ?, par J. Manuel de Queiroz
39. L'universalisme de l'école laïque à l'épreuve, par jacqueline Gautherin
40. L'ethnicité et la citoyenneté dans l'espace scolaire, par Jean-Paul Payet
41. La violence àl'école, par Éric Debarbieux
42. Peut-on encore reformer l'école ?, par François Dubet
Liste des auteurs.