L'école, l'état des savoirs

Agnès VAN ZANTEN

L'école constitue aujourd'hui plus que jamais un des enjeux majeurs de l'action politique et occupe une place importante dans les débats publics. L'efficacité du système scolaire, sa capacité d'intégration, son organisation, l'orientation des contenus d'enseignement, la formation et les pratiques pédagogiques des enseignants font l'objet de multiples critiques et propositions émanant de tous les bords. Cet ouvrage collectif, accessible aux non-spécialistes, a pour ambition d'éclairer ces débats. Rassemblant près de cinquante contributions, il présente un état des savoirs le plus complet possible sur la situation de l'école française. On y trouvera une analyse des différents réseaux, niveaux et types d'enseignement ; une vue d'ensemble des modes d'élaboration des contenus et des effets des politiques éducatives nationales et locales, y compris à l'échelle des établissements ; une mise en perspective des savoirs enseignés, des pratiques pédagogiques et d'évaluation ; une présentation des acteurs individuels (chefs d'établissement, enseignants, élèves et parents) et collectifs (syndicats enseignants, mouvements lycéens et étudiants) de l'école ; des analyses de la diversité des parcours scolaires, ainsi que des liens entre ces parcours et les trajectoires professionnelles et sociales ultérieures ; enfin, une revue des questions « chaudes » qui ont trait à la façon dont l'école s'acquitte actuellement de sa double mission de préparation à la vie professionnelle et d'intégration sociale.

Version papier : 29,50 €
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Détails techniques
Collection : L'état des savoirs
Parution : septembre 2000
ISBN : 9782707133069
Nb de pages : 420
Dimensions : 155 * 240 mm
Façonnage : Broché

Agnès VAN ZANTEN

Agnès van Zanten, sociologue, est chargée de recherche CNRS à l'Observatoire sociologique du changement.

Extraits presse

« La lecture de cet ouvrage clair et structuré permettra à chacun de mieux comprendre pourquoi l’école a changé et continue à le faire. »

ÉDUCATION ENFANTINE

PRESSE

 

Table des matières

Introduction : les sciences sociales et l'école , par Agnès Van Zanten - I. État des lieux - 1. L'Éducation nationale aujourd'hui, par Georges Solaux - 2. Les évolutions de l'enseignement du premier degré en France, par Martine Kherroubi et Éric Plaisance - 3. Les transformations de l'enseignement secondaire français, par Pierre Merle - 4. L'enseignement professionnel, entre rénovation et domination, par Catherine Agulhon - 5. L'enseignement public : les disparités dans l'offre d'enseignement, par Danièle Trancart - 6. L'enseignement privé en France, par Choukri Ben-Ayed - 7. L'université, par Christine Musselin et Stéphanie Mignot-Gérard - II. Politiques - 8. L'évolution des politiques éducatives, par Maria Drosile Vasconcellos - 9. Décentralisation et déconcentration, par André Legrand - 10. L'administration de l'Éducation nationale : l'école de la République, par Jean-Louis Derouet - 11 Les politiques de discrimination positive en France et à l'étranger, par Denis Meuret - 12. Les politiques éducatives des collectivités territoriales, par Yves Dutercq - 13. Management et évaluation des établissements, par Lise Demailly - 14. Politiques et effets-établissements dans l'enseignement secondaire, par Olivier Cousin - III. Savoirs - 15. L'école et la question du multiculturalismes : approches françaises, américaines et britanniques, par Jean-Paul Forquin - 16. Savoirs, savoirs scolaires et compétences, par Françoise Ropé - 17. Savoirs et techniques intellectuelles à l'école primaire, par Bernard Lahire - 18. Entre apprentissage et métier d'élève : le rapport au savoir, par Élisabeth Bautier, Bernard Charlot et Jean-Yves Rochex - 19. Les nouvelles technologies dans l'enseignement : ruptures et continuité, par Serge Pouts-Lajus et Marielle Riché-Magnier - 20. Pratiques pédagogiques et évaluation des élèves, par Pascal Bressoux - 21. Accompagnement scolaire et cours particuliers : variations dans le sens, les modalités, les contenus, par Dominique Glasman - IV. Acteurs - 22. Les transformations du rôle du chef d'établissement d'enseignement secondaire, par Agnès Pelage - 23. Les IUFM et la professionnalisation des enseignants, par Vincent Lang - 24. Les syndicats enseignants, par André D. Robert - 25. La division du travail dans les établissements secondaires, par Philippe Masson - 26. La fabrication des individus à l'école, par Anne Barrère et Danilo Martuccelli - 27. La citoyenneté lycéenne et étudiante, par P. Rayou - 28. L'école et la famille, par François de Singly - V. Parcours - 29. Filles et garçons à l'école, par Catherine Marry - 30. La scolarité des enfants immigrés, par Louis-André Vallet et Jean-Paul Caille - 31. Ségrégation spatiale, évitement et choix des établissements, par Catherine Barthon et Marco Oberti - 32. La construction des inégalités de scolarisation de la maternelle au lycée, par Françoise Oeuvrard - 33. Les inégalités face à l'école en Europe : l'éclairage des comparaisons internationales, par Marie Duru-Bellat - 34. Les évolutions de la relation formation-emploi, par Jean-Jacques Paul - 35. Valorisation et dévalorisation sociale des titres scolaires : une comparaison France-Etats-Unis, par Louis Chauvel - VI. Enjeux - 36. Un libéralisme éducatif sans frontières ?, par Agnès Van Zanten - 37. L'enseignement secondaire face aux enjeux de la mondialisation démocratique, par Nathalie Bulle - 38. Pédagogie et pédagogues contre le savoir ?, par J. Manuel de Queiroz - 39. L'universalisme de l'école laïque à l'épreuve, par jacqueline Gautherin - 40. L'ethnicité et la citoyenneté dans l'espace scolaire, par Jean-Paul Payet - 41. La violence àl'école, par Éric Debarbieux - 42. Peut-on encore reformer l'école ?, par François Dubet - Liste des auteurs.

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